人工智能與數碼科技Steam應用

Artificial Intelligence

AI人工智能課程

人工智能（Artificial Intelligence，縮寫為AI）亦稱智械、機器智能，指由人製造出來的機器所表現出來的智能。通常人工智能是指通過普通電腦程式來呈現人類智能的技術。該詞也指出研究這樣的智能係統是否能夠實現，以及如何實現。同時，通過醫學、神經科學、機器人學及統計學等的進步，常態預測則認為人類的很多職業也逐漸被其取代。

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基本認知

  • 人工智能(A.I)的基本介绍、基礎知識、應用及發展。  
  • 機器學習(Machine Learning)的基本介绍、基礎知識、應用及發展。
  • 物聯網(IoT)的基本介绍及基礎知識。

  • 大數據(Big Data)的基本介绍、基礎知識、應用及發展。

     

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應用技術

  • 使用Kittenblock圖形化編程工具/語言進行基礎編程
  • 掌握人工智能技術操作及使用編程微控制板、不同的感應器及AIKit人工智能套件。
  • 利用人工智能技術，網上人工智能程式庫等，進行圖像及聲音處理。
  • 掌握大數據中的基礎數據分析、技巧及工具應用
  • 主要使用百度雲平台學習雲端人工智能運算並介紹及應用超過一個國際性的雲端人工智能運算平台，使用Kittenblock人工智能學習平台和Microsoft 微軟應用平台。
  • 於社會智能範疇上，讓學生明白如何透過使用人工智能、大數據、物聯網及/或機器回饋本地社群及弱勢社群，並指導學生設計部份項目的解決方案/裝置。
  • 教授學生製作包含人工智能元素的小裝置，並於課程後作出展示。

數碼科技STEAM
中文創意寫作課程

本課程致力加入語文藝術(Language Arts)元素於數碼科技STEM之中，糅合成為多元化的STEAM課程，其教學目的旨在培養學員的科學化創意思維，提昇中文寫作相關詞彙的質和量，教導學員如何將科學科技融入寫作，提高發表意見的能力和自信。課程適合升讀小二至小六的學員，學習運用由麻省理工大學MIT編制的電腦編寫程式(Coding)，激發寫作的想像力以構思文章大綱，既可訓練科學化的邏輯思維，又能鍛鍊中文創意寫作，相得益彰。

  1. 推動STEAM課程以及活動教學的建議模式
    2. 教授學員如何構思寫作內容以及組織文章
    3. 透過多媒體創作，把文字變成生動的動畫
    4. 互動的學習環境，有效地學習不同的文體
    5. 學習豐富的佳詞、佳句及優化句式的運用
    6. 設有演說環節，有助提升組織及表達能力

數碼科技STEM選項比賽與設計

課程以數碼科技STEM選項為主題，進而認識包含設計和
製造元素的學習活動，透過這些專題研習活動可提高學習者
科技實踐探究和創新創造能力，通過豐富多彩的科技競賽和
科普活動，推進科技教育事業發展。簡介科技節STEM教育嘉
年華的28項比賽和設計概略；VR虛擬實境(Virtual Reality)
技術和原理；3D打印機應用和創意設計比賽。

1. 推動STEM教育的主導原則與及學習活動的建議模式
2. 強化教師的在數碼科技主題上的能力
3. 3D立體打印技術原理、控制軟件和掃描方法
4. 了解VR虛擬實境技術原理、用途與前境
5. 綜合和應用知識與技能使有創意地解決問題
6. 數碼科技主題的STEM在學校的成功經驗、教材和課程
7. 組織及參與STEM相關的學界比賽或活動

Micro:bit 應用入門

Micro:bit 微型電腦，是一款口袋形微型電腦，它由英
國廣播公司 BBC推出，是為學習Coding程式而設計的口袋微
型電腦，應用時連基本外置感測器，有效訓練邏輯思維，強
化思考能力和創造力。
課程教授Micro:bit 結構、外置感測器接連與運用，可
進行基礎編程邏輯，又可以利用micro: bit配合不同的電子
零件透過編程，裝製成各式各樣的創作發明，從機器操作到
樂器運用都可做到。

課程內容包括:

  1. 推動STEAM課程以及活動教學的建議模式
    2. 教授學員如何構思寫作內容以及組織文章
    3. 透過多媒體創作，把文字變成生動的動畫
    4. 互動的學習環境，有效地學習不同的文體
    5. 學習豐富的佳詞、佳句及優化句式的運用
    6. 設有演說環節，有助提升組織及表達能力